Legasthenie / Dyskalkulie
Was ist Dyskalkulie?
Die Begriffe Dyskalkulie und Rechenstörung sind gleichbedeutend. Sie beschreiben ausgeprägte Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens. Oft spricht man auch von einer Rechenschwäche. Typisch für eine Rechenstörung ist, dass die Kinder deutliche Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen und beim Verständnis von Rechenvorgängen haben. Gleichzeitig liegt ihre Intelligenz im normalen Bereich. Leidet Ihr Kind unter einer Rechenschwäche, fehlen ihm meist mathematische Basiskompetenzen, die einen verständigen Umgang mit mathematischen Fragestellungen und Rechenoperationen erschweren oder verhindern.
Auffällig sind:
- Rechnet mit Hilfe der Finger, zählendes Rechnen
- Keine Transferleistungen (z. B. 5+5 = 10, 5+4 = ?)
- Ihr Kind braucht sehr viel Zeit für die Aufgaben, es ermüdet sehr schnell
- Der Zehner-, Hunderter-, Tausenderübergang gelingt nicht
- Zehner und Einer werden vertauscht (z. B. 41 - Das Kind spricht oder schreibt 14)
- Rechenarten werden verwechselt
Was ist Legasthenie?
Es gibt verschiedene Bedeutungen dafür: Lese-Rechtschreib-Schwäche, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten sowie Lese-Rechtschreibstörung. Es ist die Beschreibung für eine massive und langandauernde Störung/Schwierigkeit des Erwerbs der Schriftsprache. Diese Kinder haben Probleme mit der Umsetzung der gesprochenen in geschriebene Sprache und umgekehrt. Als Ursache werden eine genetische Disposition, Probleme bei der auditiven und visuellen Wahrnehmungsverarbeitung sowie bei der phonologischen Bewusstheit angenommen. Gleichzeitig liegen ihre Intelligenz und ihre übrigen Fähigkeiten im normalen Bereich.
Für eine Leseschwäche sind charakteristisch:
- Das Verbinden von Lauten/Silben fällt schwer
- Das Zusammenführen von Wörtern zu Sätzen gelingt nicht gut
- Formähnliche Buchstaben werden verwechselt (d-b, ch-sch, o-u, b-p, n-u)
- Sehr langsames Lesen ohne Sinnverständnis
Für eine Rechtschreibschwäche sind charakteristisch:
- Verwechslung ähnlich klingender Laute
- Hohe Fehlerzahl bei abgeschriebenen oder frei geschriebenen Texten
- Innerhalb eines Wortes werden Buchstaben oder Silben vertauscht
- Kann Wortgrenzen und/oder Linien nicht einhalten
- Nichtbeachtung von Rechtschreibregeln
- Dasselbe Wort wird immer unterschiedlich falsch geschrieben
Sie finden Ihr Kind dort wieder?
Als Team aus Experten für LRS bieten wir Ihnen eine individuelle Beratung an.
Hierzu zählen:
- Kostenfreies und unverbindliches Erstgespräch: Was für Möglichkeiten/Wege können Sie mit Ihrem Kind einschlagen?
- Begleitung der Eltern während der Therapie des Kindes
- Beratung/Austausch mit den Lehrern
Wir bieten:
- Auf Grundlage der diagnostischen Ergebnisse wird auf Ihr Kind ein individuell zugeschnittener Trainingsplan erstellt, in dem inhaltliche Arbeit am Symptom für die Förderung beschrieben wird.
- Dieser Plan wird regelmäßig mit dem Kind überprüft und die Fortschritte halten wir gemeinsam fest.
- Zum Einsatz kommen unterschiedliche Materialien. Neben der Neusser Übungsmappe stehen uns das Marburger Rechtschreibtraining, das Computerprogramm Celeco uvm. zur Verfügung. Je nach Bedarf wählen wir individuell für Ihr Kind das passende Material sowie Medium aus.
- Einzel- oder 2er Gruppentherapie (je 45 Min) möglich.
Daniela Günning
- Zertifizierte Dyskalkulie- und LRS Trainerin
- Fachkraft für pädagogische Frühförderung
- Marburger Konzentrationstrainerin
- Fachkundprüfung für sensorische Integrationstherapie
- Fachkraft für auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) bei Kindern
- Arzthelferin
- Medizinisch-technische Radiologieassistentin
„Die strahlenden Kinderaugen motivieren mich jeden Tag! Vor allen Dingen dann, wenn sie ihren Eltern erzählen, dass sie wieder gerne in die Schule gehen. Mir ist es einfach wichtig, dass die Kinder wieder Spaß an der Schule haben, die Aufgaben verstehen und sich rundum wohl fühlen können.“